Matti on yläkouluikäinen matematiikasta kiinnostunut koululainen. Hän tutustuu jo lukion matematiikan pitkän oppimäärän kaavoihin ja ahmii uusia matemaattisia lakeja ja ongelmaratkaisutapoja. Matti tekee aina tunnilla tehtävät nopeasti ja opettajalla on Matille varalla soveltavia ja hoksottimia vaativia bonustehtäviä. Kerran sattui sellainen tehtävä, jota Matti ei saanut tunnilla ratkaistua. Hän otti tehtävän kotiläksyksi, koska se herätti hänen mielenkiintonsa. Kotona Matti yritti ratkaista tehtävää ja antoi tehtävän ratkaistavaksi myös insinööri-isälleen. Pitkään he pohtivat ja etsivät ratkaisua mitä moninaisimmista laskusäännöistä. Matin ekaluokkalainen pikkusisko Noora myös tahtoi Matin vihkon lainaan, että sai kirjoittaa tehtävän itselleen yrittääkseen ratkaisua joskus myöhemmin. Matti vähän ihmetteli, miksi Noora edes yrittää. Noora ei ollut erityisen omaksumiskykyinen ja matemaattisesti lahjakas. Ja ei kai ekaluokkalainen ratkaisisi tällaista tehtävää, joka oli hänellekin vaikea. Noora kuitenkin tuli melkein saman tien huoneestaan takaisin, kun sinne oli mennytkin. Hän oli krjoittanut tehtävän omaan vihkoonsa ja ratkaisunsa tehtävän perään. Noora ei suostunut kertomaan, miten oli muodostanut ratkaisunsa, mutta pyysi, että Matti näyttäisi sitä opettajalleen. Matti vei Nooran ratkaisun seuraavana päivänä opettajalleen, joka kertoi ratkaisun olevan täysin oikein. Matti oli ällikällä lyöty, mutta opettaja sanoi, että matemaattista älyä on monenlaista ja alakoulussa opetetaan kaikki mitä matematiikassa tarvitaan. Loppu vain on rakennettu siihen päälle.
Nooran ratkaisema tehtävä: Ratkaise sarjan seuraava rivi.
1
11
21
1211
111221
Katkaisemalla ratkaisurivin puolesta välistä saa kätkön sijainnin desimaalit N60º 14.x E24º59.y. En tässä kerro montako numeroa desimaaleihin tulee, etten liikaa paljasta seuraavasta rivistä.
