Da wir die Erfahrung gemacht haben, dass der
gemeine Cacher große Defizite im
Bereich der praktisch angewandten alltäglichen Mathematik sowie
mangelndes Verständnis für naturwissenschaftlich-technische
Zusammenhänge aufweist (Planet der Dosen
GC11BAH), halten wir es für unumgänglich diese Problematik
aufzugreifen und durch unser bewährtes Förderprogramm
Cacher-Abitur™ jedem Einzelnen einen
Anreiz zu geben seine Bildungslücken zu
schließen.1
Das Cacher-Abitur™
ist eine Serie von 13 Caches, die aufeinander aufbauend die
individuelle Leistung durch eigenverantwortliches Arbeiten steigern
soll und zielgerichtet zur
FSPCR2 führt.
Basierend auf den Richtlinien des
IAfnumU3 wird in
zwei Teilbereichen geprüft:
Teilbereich
A: Fördert das mathematische Verständnis und dient der
Ermittlung der Nordkoordinate
Teilbereich
B: Fördert das naturwissenschaftlich technische
Verständnis und dient der Ermittlung der Ostkoordinate
Das bei den einzelnen Caches erworbene
Wissen dient als Grundlage für alle weiteren
Bildungseinheiten und sollte vorzugsweise in Form von Mitschriften
gesichert werden.
Prüfungsrichtlinien laut
IAfnumU3:
§1: Das Abschreiben
bei zufälligen Cachertreffen ist
ausdrücklich untersagt.
§2: Lerngruppen
erhöhen den Lerneffekt und sind ausdrücklich erwünscht.
Cacher-Abitur™ Klasse 11
Wir begrüßen in unserer Oberstufe alle neuen
Schüler, die von anderen Schulformen zu uns gekommen sind, um an
unserer international anerkannten Elite-Schule ihre
FSPCR2 zu erwerben.
Das sind im einzelnen Schüler der
·
Hundeschule „Der will nur spielen!“
·
Rückenschule „Sport ist Mord!“
·
Tanzschule „Kammer des Schreckens“
·
Mons-ignori Schule
·
Waldtorfschule
·
Clown-Schule Köln-Nippes
·
Fahrschule „Bleifuß“
·
Elternschule „Stille Treppe“
·
Musikschule „Tröten & Flöten“
·
sowie des Brautleuteseminars „Küss dich wund“
Voraussetzung für die Zulassung zur Abiturprüfung nach den
Richtlinien des
IAfnumU3:
In Klasse 11 und 12 werden Punkte gesammelt,
die für das Ablegen der Reifeprüfung benötigt werden.
Teilbereich A – Mathematik
Eine gerade Straße verbindet Anfangspunkt
A(0|6) und Endpunkt B(3|0) eines Straßendorfes. Nun soll
stattdessen eine Umgehungsstraße gebaut werden, die durch den Punkt
C(2|4) verläuft und sowohl in A als auch in B tangential in die
alte Straße einmünden soll. Die Umgehungsstraße kann durch eine
ganzrationale Funktion 4. Grades beschrieben werden.
In welchem Punkt geht die Straße vom Punkt A
aus gesehen von einer Linkskurve in eine Rechtskurve über?
K = X-Wert des Punktes
Teilbereich B – Naturwissenschaften
Bei einem Versuch im luftleeren Raum führt ein
Schüler einen senkrechten Wurf mit einer Kugel der Masse 200 g nach
oben durch. Der Schüler beginnt 50 cm über dem Boden die Kugel
senkrecht nach oben konstant zu beschleunigen. Nach 0,2 Sekunden
lässt er die Kugel los. In diesem Moment hat die Kugel eine
kinetische Energie von 22,5 Joule.
E = Wie groß ist die kinetische Energie der
Kugel, wenn sie wieder auf dem Boden auftrifft? (Einheit:
Joule)
Koordinatenberechnung
N 51° 28.[(K*1000)-1]’
E 006° 45.[(E*100)-1833]’
Streber
Gold
- CR6965
Silber - Modestia
Bronze - kohlenpott
Wer mit diesem Satz überfordert ist,
sollte lieber gar nicht anfangen.
FünfSternePlusCacheReife
3
Internationales
Amt für
naturwissenschaftliche und mathematische
Unzulänglichkeiten
In den Caches befinden sich
Bonuszahlen, die ihr unbedingt für die nächsten Bildungseinheiten
benötigt