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ifindnix: Liebe Schüler,
[:D]
Die komplette cacher-Abitur-Serie hat uns einen Riesen-Spaß gemacht und eine ganze Weile in Atem gehalten.
Nun ist sie definitiv vorbei und neue Aufgaben warten auf uns und auf euch. [^]
Wir könnten jetzt "seitenlang" in Erinnerungen schwelgen, aber statt dessen machen wir es kurz und bündig:
Vielen Dank euch tollen Schülern und bleibt fleißig bis zum Klassentreffen [?] [;)]
[:D]
Euer Lehrerkollegium

GC161D6 ▼

A cache by ifindnix Message this owner

Hidden : 9/18/2007

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Terrain:

Size: Size: micro (micro)

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How Geocaching Works

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Geocache Description:

Da wir die Erfahrung gemacht haben, dass der gemeine Cacher große Defizite im Bereich der praktisch angewandten alltäglichen Mathematik sowie mangelndes Verständnis für naturwissenschaftlich-technische Zusammenhänge aufweist (Planet der Dosen GC11BAH), halten wir es für unumgänglich diese Problematik aufzugreifen und durch unser bewährtes Förderprogramm Cacher-Abitur™ jedem Einzelnen einen Anreiz zu geben seine Bildungslücken zu schließen.¹

Das Cacher-Abitur™ ist eine Serie von 13 Caches, die aufeinander aufbauend die individuelle Leistung durch eigenverantwortliches Arbeiten steigern soll und zielgerichtet zur FSPCR² führt.

Basierend auf den Richtlinien des IAfnumU³ wird in zwei Teilbereichen geprüft:

Teilbereich A: Fördert das mathematische Verständnis und dient der Ermittlung der Nordkoordinate

Teilbereich B: Fördert das naturwissenschaftlich technische Verständnis und dient der Ermittlung der Ostkoordinate

Das bei den einzelnen Caches erworbene Wissen 4 dient als Grundlage für alle weiteren Bildungseinheiten und sollte vorzugsweise in Form von Mitschriften gesichert werden.

Prüfungsrichtlinien laut IAfnumU³:

§1: Das Abschreiben bei zufälligen Cachertreffen ist ausdrücklich untersagt.

§2: Lerngruppen erhöhen den Lerneffekt und sind ausdrücklich erwünscht.

Cacher-Abitur™ Klasse 9

Teilbereich A – Mathematik

Vierzehn gleich große Kugeln mit dem Radius r = 153 cm werden aufeinander geschichtet, so dass sich benachbarte Kugeln berühren.

A = Wie hoch ist der Stapel in cm (Nachkommastellen streichen)?

Teilbereich B – Naturwissenschaften

In der Familie derer von Dosendoll traten verschiedenste Erbkrankheiten auf, von denen einige dominant und andere rezessiv sind. Addiere die Kennzahlen aller dominanten Erbkrankheiten. Die letzten drei Ziffern des ermittelten Wertes entsprechen B.

Nano-Neurose: 358

Event-Gier: 751

DNF-Depression: 819

1000’er-Lethargie: 291

Cache-Sucht: 383

Muggel-Phobie: 555

FTF-Hyperaktivität: 146

Dosenallergie: 682

Final-Blindheit: 973

Log-Zwang: 336

Download der Stammtafel als PDF (besser lesbar)