LMS Skien Traditional Cache

Lærings-og mestringssenteret (LMS) ved Sykehuset Telemark ligger i "Bygg 70" på sykehusområdet i Skien.

Dette huset huset tidligere den første hjelpemiddelsentralen i landet. (Se Hjelpemiddelsentral nr.1) Men nå er det altså Lærings og Mestringssenteret som holder hus her.

Hva er et Lærings- og mestringssenter?

Et lærings- og mestringssenter er en tilgjengelig møteplass for personer med kronisk sykdom og/eller funksjonshemming, familie, venner og fagpersonell som jobber med dette.

Medisinsk behandling kan ikke avhjelpe alle helseproblemer. Ved kronisk eller langvarig sykdom er opplæring og mestring av sykdommen minst like viktig! 

I lov om spesialisthelsetjenesten (som trådte i kraft 01.01.2001) fastslås at opplæring av pasienter og pårørende er en av sykehusenes fire viktigste oppgaver. 

Personer som har fått en kronisk sykdom har behov for å lære mer enn teori for å mestre hverdagen. Erfarne brukere, dvs. pasienter og pårørende som vet hvordan det er å mestre sykdommen i hverdagen, sitter inne med kunnskaper som er viktige for å bidra til læring og mestring for andre som senere har kommet i samme situasjon. Mulighetene er store for å legge til rette egnete læringsopplegg når fagfolk og erfarne brukere samarbeider likeverdig med å planlegge og gjennomføre tilbudene. 

Læring handler om relativt varige endringer av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Læring må ikke forveksles med undervisning. Undervisning gis av andre og kan ikke bli annet enn ett av mange bidrag i læringsprosessen. 

Mestring dreier seg i stor grad om opplevelse av å ha krefter til å møte utfordringer, og følelse av å ha kontroll over eget liv. Aktiv og god mestring hjelper deg til å tilpasse deg den nye virkeligheten, og setter deg i stand til å se forskjellen på:
- det du må leve med,
- og det du selv kan være med på å endre.

Lærings- og mestringssenteret er bygget på følgende fire "pilarer":

For å innby til likeverdig samarbeid mellom brukere og fagfolk, er det viktig at møteplassen er et nøytralt og hyggelig sted der ingen i utgangspunktet føler seg underlegen (ikke et sted med sterkt sykehuspreg). Lærings- og mestringssenteret ligger der fagfolk befinner seg (f.eks. på sykehus), slik at fagfolkene lett kan gjøre læringsvirksomheten til en del av jobben sin. Ansatte ved senteret har en viktig rolle med å tilrettelegge for samarbeid og læring. Det er særlig tre forhold som må være tilstede for å kunne kalle det et lærings- og mestringssenter:

• Lærings- og mestringssenteret skal være en tilgjengelig møteplass der brukere kan henvende seg.

• Fagkunnskap og brukererfaring sidestilles ved å planlegge, gjennomføre og evaluere læringstilbudene i likeverdig samarbeid. Gode læringstilbud krever både fagkompetanse og brukerkompetanse (erfaringer fra noen som vet hvordan det er å leve med sykedommen i hverdagen).

• Noe av grunntanken ved lærings- og mestringssentrene er at læringstilbudene skal integreres i fagpersonells virksomhet. Det betyr at fagpersonell ikke honoreres ekstra, men bidrar som en del av sitt arbeid.

Ansatte ved lærings- og mestringssentrene koordinerer og tilrettelegger virksomheten, og bidrar til at fagpersonell som jobber i feltet kan prioritere opplæringsvirksomhet i en travel hverdag.

Brukerorganisasjonene bruker de fleste steder lærings- og mestringssenteret til mye av sin virksomhet, både på dagtid, kvelder og helger.

Litt historie

Lærings- og mestringssenteret ved Oslo universitetssykehus, Aker, som var det første i landet, åpnet høsten 1997 med prosjektmidler fra Sosial- og helsedepartementet. 

Senteret ble fra desember 2000 Nasjonalt Kompetansesenter for læring og mestring ved kronisk sykdom. 

Det var pr. februar 2009 etablert 60 lærings- og mestringssentre rundt omkring i Norge, som alle bygger på den grunntanke at brukerorganisasjonene og helsepersonell i samarbeid planlegger, gjennomfører og evaluerer ulike læringstilbud for personer som har kronisk sykdom/ funksjonshemming, og deres familie og venner.

Short version in english:

Lærings og Mestringssenteret (The Learning and Mastering Center) - LMS  at the Hospital of Telemark is reciding in the "Building 70" on the hospital site in Skien.

What is a "Learning and Mastering Center"?

LMS is an accessible meeting place for persons with a chronic disease and/or disability, their family, friends and professionals. 

Medical treatment can not alleviate all health problems. In cases of chronic or prolonged illness is training and mastery of the disease at least as important! 

The Norwegian law of specialized health care (which came into force on 01.01.2001) determined that the education of patients and their families is one of the hospitals' four main tasks. 

People who have a chronic illness need to learn more than theory to cope with everyday life. Experienced users, ie, patients and their families who know what it is to cope with the illness in everyday life, is in possession of knowledge that are important to contribute to the learning and mastery of others who later come in the same situation. The possibilities are wide to facilitate appropriate teaching methods as professionals and advanced users work equal to plan and execute deals. 

Learning is about relatively permanent changes of knowledge, skills and attitudes. Learning should not be confused with education. Lecture given by others and can not be anything but one of many contributions in the learning process. 

Mastering focuses largely on experience of having the strength to meet challenges, and the feeling of having control over their own lives. Active and good coping helps you to customize your new reality, and enables you to see the difference between what you have to live with, and what you can change.

Some History

The Learning and Mastering Center of Oslo University Hospital, Aker, who was the first in the country, opened in autumn 1997, with project funding from the Health and Social Affairs.

The center was from December 2000 the National Center for Learning and coping with chronic illness.

It was pr. February 2009 established 60 Learning and Mastering Centers in Norway, all of which builds on the basic idea that the user organizations and health professionals in collaborative planning, conduct and evaluate various learning offers for people with chronic illness / disability, and their family and friends.