Prípomínám a nabádám k dodržování atributu : nenápadný. Chovejte se tak a nesnažte se dostat na ostrov hlavní bránou mlýna, pak ztrácí celá keš význam.
Terén 4 - není uváden jen tak, ale má duvod. I jinde - treba na skalní previsy také neberete deti. Deti na keš mohou v léte v pohode prebrodit ci preplavat.
Pokud nebudete dodržovat tyto základní informace, urcite keš dlouho neprežije a pri tom by mohla mnoho kaceru pobavit i poucit.
Rešení problému – ostrov
Clovek je celý život, již od narození, nucen rešit problémy. A práve proto, že reší problémy, tak se vyvíjí. Kdyby žil v ideálních podmínkách, nebyl by nucen neco rešit, neco vymýšlet, stagnoval by ve svém vývoji.
Je samozrejmé, že pro zdravý vývoj cloveka, je vhodné, aby problémové situace byly primerené, pokud jsou vnímány jako zátežové, mají nepríznivý vliv na zdraví lidí.
I vy zde stojíte pred problémovou situací, je to modelová situace, jak se reší problém.
Postup pri rešení problému
1. Definování problému, který budeme rešit.
Vybereme si problém k rešení, nebo je nám problém zadán. Pokud se jedná o složitou záležitost, je treba urcitého úsilí k pochopení problematiky. Již pouhé nalezení problému však v sobe casto skrývá i budoucí rešení (ríká se, že definováním problému je problém již z polovicky vyrešen)., ( v naší situaci napr. – možné prístupové cesty).
2. Definice otázky, proc je zapotrebí problém rešit. Rekneme si, jaké máme duvody k tomu, abychom problém vyrešili. Je vetší predpoklad, že problém bude vyrešen, mají-li rešitelé na nalezení rešení konkrétní motivaci. (Kaceri, jaká je u vás? :-))
3. Uvedomení si podmínek, za kterých se problém reší ci bude rešit. Objektivní i subjektivní podmínky, jejich znalost, a tedy uvedomení si jejich vlivu na zpusob rešení a na možný výsledek rešení problému. (v této situaci : rocní období, fyzická kondice kacera, potrebné nástroje, pomucky).
4. Prípravné cinnosti pred hledáním rešení.
• Rekneme si, co o problému víme, prípadne problém rozdelíme na nekolik problému menších.
• Rekneme si, kde najdeme další informace, které nám pomohou problém vyrešit.
• Chybející informace vyhledáme.
• Získané informace roztrídíme.
• Navrhneme nekolik smeru rešení.
• Vybereme si jeden zpusob rešení.
A zde jsou ješte pro informaci uvedeny základní poznatky o reakcích cloveka, v prípade nevyrešení problému (nenalezení kešky)
- jedinec se snaží rozbít prekážku nebo napadnout zdroj neúspechu ( toto v této situaci je témer nemožné)
- kompenzace (stanovení náhradního objektu) ( pujdete na jinou kešku nebo treba na obed)
- bagatelizace (znehodnocování nedosažitelného cíle)(rozhodnete se, že jste jí vlastne vubec nechteli najít)
- regrese (infantilní kompenzace)(budete plakat, nebo se k nekomu pritulíte)
- racionalizace ("vysvetlování" neúspechu nebo selhání) (rozhodnete se, že tato keška je špatne udelaná, nebo že vám dnes nebylo dobre, nebo že byste se mohli zranit, nastydnout…)
Zdroj: Saxoh
K našemu problému je možno pristoupit nekolika zpusoby rešení:
1. Suchou nohou (Zde je myslena jina cesta nez primo pres budovu mlyna. Myslete, prosim, na trvanlivost kesky. Potrebujete-li extra hint, rada napovim.)
2. Brodením
3. Plaváním
4. Použitím plavidla
Všechny zpusoby rešení jsou možné v každém rocním období, ale urcite nekterá rocní období jsou pro rešení problému urcitým zpusobem vhodnejší.
Pozor – ostrov je v léte místní rivierou a vyskytuje se zde mnoho mudlu.
Mnoho úspechu, budte opatrní k sobe a ke kešce ohleduplní.