LU:
E Bréif vun engem eemolegen Schüler, denn sengen "Leidensgefährten" en Schatz verstoppt huet
Ech sinn all Dach mam Regionalzuch vun der Lux-Gare bis bei de Mamer-Lycée (Weepunkt 1) A Minutten gefuer. Ob dem laangen Wee bis bei d’Schoul sinn ech ëmmer bei engem Schëld (Weepunkt 2) laanschtkomm, an hunn gesinn dat de Campus B Gebaier an C Parkplazen huet. Ganz anescht d’Vicky. Hat ass ëmmer mam Bus 2F um Quai E ukomm. Emol wollte mir beim Schoulgart (Weepunkt 3) Uebst iessen awer d’Paart, déi aus D Laten besteet, war zou. Hat ass oft ze spéit an d’Klass komm, well et oft Stau am Rond-point (Weepunkt 4) gouf. Eigentlech sollt déi blo Bréck, déi vun G Seeler gehal gëtt, Stauen vermeiden awer se mëscht et nach méi schlëmm. Wann d’Vicky mam Vëlo komm ass, hunn mir eis bei der Entrée vum Nopechlycée Josy Barthel (Weepunkt 5) um Vëloswee H, deen aus L kennt, getraff.
Elo dierften awer all Koordinaten do sin…
DE:
Der Brief eines ehemaligen Schülers, der für seine Leidensgefährten einen Schatz versteckt hat
Mit dem Regionalzug bin ich täglich von Lux-Gare nach Mamer-Lycee (Waypoint 1) A Minuten gefahren. Auf dem langen Weg zur Schule kam ich immer an einem Schild (Waypoint 2) vorbei und stellte fest, dass der Campus aus B Gebäuden und C Parkplätzen besteht. Ganz anders Vicky. Sie kam immer mit dem Bus 2F am Quai E aus L an. Einmal wollten wir im Schulgarten (Waypoint 3) Obst essen, aber das Tor, welches aus D Latten besteht, war verschlossen. Oft kam sie zu spät zum Unterricht, weil es häufig Stau im Kreisverkehr (Waypoint 4) gab. Eigentlich sollte die blaue Brücke, mit G Halteseilen, den Verkehr flüssiger machen, aber meist wurde es noch schlimmer. Kam Vicky mit dem Fahrrad, trafen wir uns an einem Eingang des benachbarten Lycee Josy Barthel (Waypoint 5) auf dem Radweg H, der auch aus L kommt.
Nun dürften aber alle Koordinaten da sein….
EN:
A letter from a former student who has hidden a cache for his fellow sufferers
I travelled daily A minutes by regional train from Luxembourg-Gare to Mamer-Lycee (Waypoint 1). On the long way to school I always walked past a sign (Waypoint 2) and I saw that the Campus has B buildings and C parkings. Vicky came a completely different way. She always took the bus number 2F and arrived from L at Quai E. Once we wanted to eat fruits in the school garden (Waypoint 3) but the gate, which was made out of D boards, was closed. She often came late to class because there was usually a traffic jam in the roundabout (Waypoint 4). The blue bridge with G ropes should have made traffic smoother but in fact it did not help. If Vicky came by bike, we met at one of the entrances of Lycee Josy Barthel (Waypoint 5) on the cycleway H which is also coming from L.
By Now you should have all the coordinates…
FR:
Une lettre d´un ancien étudiant qui a caché un trésor pour les prochains étudiants.
J’ai pris le train tous les jours de Luxembourg Gare Centrale vers Mamer lycée (WP1). Le trajet m’a pris A minutes. Sur ma voie pour aller à l’école j’ai vu toujours un panneau (WP2) ou j’ai constaté que le campus se compose de B Bâtiments et de C Parking. Mais diffèrent Vicky. Elle est venue toujours avec le bus numéro 2F qui s’arrête au quai E et qui vient de L. Une fois on voulait manger des fruits dans le jardin de l’école (WP3), mais la porte, qui se compose de D lattes était ferme. Souvent elle était en retard, parce qu’il y avait de l’embouteillage dans le rond-point (WP4). En fait le Pont bleu avec G câbles d’acier a été construit pour relaxer le trafic, mais parfois c’est venu encore pire. Si Vicky est venu à vélo, on se rencontrait au Lycée Josy Barthel (Le lycée d’a côté) (WP5) sur la piste cyclable H, qui vient aussi de L.
Maintenant les coordonnées devraient être tousses ensemble…
ES:
Letra de un anciano estudiante, que ha escondido un tesoro para sus futuros compañeros de infortunio. Todos los dias iba con el tren regional A minutos de Lux-Gare a Mamer-Lycée (Waypoint 1). Durante el camino largo al colegio siempre pasaba un letrero de calle (Waypoint 2) y veía que el terreno de la escuela estaba construido en B edificios y C aparcamientos de coche. Vicky venia totalmente diferente. Ella siempre iba en el bus 2F y llegaba en el Quai E desde L. Una vez queríamos comer fruta en el jardín del cole (Waypoint 3), pero la puerta, construida con D latas, estaba cerrada. A menudo llegaba tarde a clase porque había mucho tráfico en la rotonda (Waypoint 4). En realidad el puente azul con G cables de anclaje estaba hecho para reducir el tráfico, pero en la mayoría de los casos solamente lo agravaba. Cuando Vicky venía en bici, nos encontrábamos en la entrada del vecino Lycée Josy Barthel (Waypoint 5) en el camino de bicicletas H, que tambien viene de L.
Ahora todas las coordenadas tendrían que estar dadas.
Villmools Merci fir d´Hëllef!
Vielen Dank an alle die geholfen haben!
Thanks to everybody for their help!
Merci a tous qui avaient aidé!;
30.03.2017 17:45 : Finally corrected the errors and differences between the languages.
6.7.2015 20:22 : Die Busnummer wurde aktualisiert.
6.7.2015 20:22 : The busnumber has been updated
17.3.2015 20:05 : Die Berechnung der Koordinaten und die Geländeschwierigkeit wurden geändert.
17.3.2015 20:05 : The calculation of the coordinates and the Terraindifficulty were changed