¿Qué significa inclusión?

Se denomina inclusión, la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que puedan participar, contribuir en ella y beneficiarse en este proceso de interrelación. La palabra, como tal, recibió del latín  inclusio ,  inclusiōnis . Busca lograr que todos los individuos o grupos sociales, sobre todos los que se encuentran en condiciones de segregación o marginación, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para los individuos como individuales.

La inclusión se formula como solución al problema de la exclusión que es complicado por circunstancias muy diversas. Estas pueden ser de carácter social o económico como la pobreza, el analfabetismo, la segregación étnica o religiosa. En otras ocasiones son de carácter físico o psicológico; hablamos de personas con deficiencias o discapacidades físicas e intelectuales, distintos niveles de compresión o capacidades, en definitiva distintas realidades. Situaciones de Diversidad. Cuando se segrega lo cierto es que se distingue cualquier diferencia, de forma negativa en lugar de positiva. Quizás esa sea la mayor diferencia. ¿Cómo vemos y cómo afrontamos estas diferencias? ¿Las aceptamos con normalidad? ¿O les tratamos con condescendencia o rechazo? Las estrategias inclusivas suponen un giro de guión que debemos comprender.

Hasta hace algunos años utilizamos prioritariamente el término integración, no lo que estamos haciendo mal, pero quizás su impacto en la sociedad y en las personas afectadas no era el deseado. Entonces algo cambiado, nos dimos cuenta de que la integración como tal no estaba funcionando, se incluye a los individuos en la sociedad, pero no se perseguía hacerles partícipes de ella en igual medida. De nada sirve que se les facilite ayudas o apoyos, si estos no están encaminados a su vida en sociedad mar totalmente normal y autónoma. Es necesario facilitar estrategias y herramientas, pero también promover un cambio social. Hoy resulta más que evidente que no es lo mismo integrar que incluir. ¿No os parece?

Se trata de que el individuo forma parte de la sociedad, en igualdad de condiciones, oportunidades y trato, sin ser diferenciado, sin matices ni apéndices. Siendo valorado por tus características, incluso aprovechando estas y destacándolas por su valor.

A ver qué os parece esta reflexión ...

Pensando en esta idea de inclusión nace este Geocache. ¿Por qué no íbamos a llevar a cabo esta afición a todas las personas? ¿Acaso no es la herramienta perfecta para trabajar la inclusión? Tenemos dos objetivos.

1. Hacer llegar el Geocaching a todos, especialmente a las personas que tienen algún tipo de dificultad.

2. Poner en contacto y aviso a la comunidad de Geocaching sobre la importancia de la inclusión y las distintas realidades a las que a veces nos enfrentamos.

El lugar

La ubicación elegida para este contenedor se encuentra cerca de un centro destinado a laboratorios inclusivos de la ciudad de Cáceres. Aunque no podemos especificar al mismo atendiendo a la normativa del juego, sí cabe destacar algunos aspectos de su funcionamiento. Por ejemplo, que está compuesto por familias, sus hijos; que son atendidos en el centro. Así como un amplio equipo de profesionales, técnicos y voluntarios que comparten una misma ilusión, que no es otra que mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, diversidad, etcétera ... Así como la de sus familias, en el marco de Los principios de integración y normalización global, abarcando aspectos sociales, laborales, educativos y terapéuticos. 

Para la colocación del contenedor, que se ubicará cerca del buzón del mismo, para terminar en una fachada cercana, contamos con la aprobación correspondiente. Así como con la inestimable colaboración y trabajo del equipo 6 Magníficos. Los relativamente afectados una estrecha relación con el centro; y la zona. Y una comprometida laboral con el Geocache. Por favor, los piropos de este trabajo son para ellos. Y el contenedor final es marca de la casa.

En segunda línea, elaborando los pasos para la resolución, así como la ficha y cualquier otro tipo de apoyo y soporte técnico en este trabajo participamos los siguientes equipos:

- Asgato

- IGambusinos

- Mocholo

- Buscadores de lápices

- Tomates rojos

- Pirujo12: es también participante. Pues si bien no ha colaborado directamente en la elaboración. Sí ha facilitado la ubicación de este geocaché moviéndose amablemente la posición de una de sus fichas publicadas

El Misterio

Para poder encontrar este Geocache vamos a proponeros experimentar distintas realidades y percepciones que llevarán no solo al contenedor final. Sino a una diferencia apreciación y valoración de las dificultades a las que se enfrentan otras personas. A medida que realizas las etapas o partes de este multi-caché, tanto virtuales como físicos. Vas a obtener una serie de códigos que te servirán para abrir el contenedor final. Este contenedor, se encuentra en las coordenadas iniciales. Ha sido elaborado con mucho trabajo y dedicación, por eso os pedimos que lo tratéis con cuidado. Os anunciamos que probablemente después de esta experiencia vuestra percepción sobre la diversidad haya cambiado y nos alegrará que así sea sea sea.

¡ADELANTE!

1. Adaptar los espacios. Accesibilidad (ES IMPORTANTE PERO NO ESCONDE NINGÚN WAYPOINT O CLAVE)

Probablemente accesibilidad y Geocaching no parecen cosas que vayan determinados de la mano. ¿No? Es cierto, los geocachés a menudo varían de algunas capacidades y destrezas concretas. Se necesita escalar, subir o caminar por ciertas colinas. ¿Pero es necesario que todos sean así? ¿O podemos poner de nuestra mano creando geocaches accesibles? Quizás este es un reto que todos podríamos plantearnos. El crear al menos uno, o mejor dos geocachés que sean accesibles. El Geocaching es completamente abierto, y la propia Groundspeak considera esto como uno de sus valores. Incluyendo un indicador de accesibilidad entre los atributos de nuestros geocachés. ¿Qué tal si empezamos a mirar un poco más esta condición?

2. Comprender las distintas realidades. Lenguajes, capacidades y formas de trabajo (Obtenga el primer dato o número relevante)

Aprenda a comprender las distintas capacidades y realidades personales, convivir con ellas e integrarlas sin discriminación nos dará la primera clave. ¿Qué hemos hecho por los demás? ¿Qué podríamos hacer? Vamos a acercarnos a una forma totalmente distinta de lenguaje. El resultado es un número que no debes olvidar anotar. Pues vas a necesitarlo al final.

3. Sal, experimenta el mundo y descubre qué puedes cambiar. (Waypoint físico. Debes dirigirte al lugar indicado para encontrar el siguiente dato o número)

¿Realmente podemos hacer algo? ¿Hay muchas barreras en nuestra ciudad? El pasado año una iniciativa cacereña tuvo bastante relevancia. Decenas de personas se lanzaron en las calles de la ciudad para analizar y marcar barreras arquitectónicas de nuestras calles. Existen puntos de difícil acceso para personas con problemas de movilidad, paradas de autobús en alturas incorrectas, carteles informativos no traducidos al "braille", semáforos no adaptados para los ciegos o incluso maceteros que pueden suponer un problema grave. En esta etapa vamos a descubrir como funciona uno de los idiomas más famosos ya la vez menos conocidos. Todos sabemos su nombre. ¿Pero cuántos lo conocemos de verdad? (Aquí obtienes el siguiente número)

Busca un objeto extraño, con una representación simbólica o escrita en el lugar de las coordenadas. (Color blanco-gris)

4. Repasando conceptos. (Sin waypoint físico, obtienes el tercer dato o número)

¿Qué sabemos realmente de inclusión? Los equipos cacereños han preparado este pequeño test.

5. Empatía. Haz lo que estás en tu mano. (Traspasar esta prueba y completar el recorrido. Obtener el último dato o número)

Quizás pensamos que somos seres empáticos. Pero la empatía no se mide, sino que se practica. Es un continuo y solo día al día vas a poder demostrarte a ti mismo hasta que punto eres un ser que empatiza con los demás. En nuestras manos, solo está acercarte a otra realidad ...

¿Sabías cómo algunos Autista organizan sus rutinas diarias? ¿Te sorprende conocer que existen modelos concretos para esta mano de obra?

En los tratamientos para personas con autismo suelen tener el uso de pictogramas como una herramienta de comunicación y organización, ya sea en las agendas visuales o en la clarificación de los distintos elementos que se encuentran en la casa.

Para AYUDARTE a ti, conocer e interpretar mejor esta realidad. Hemos elaborado el siguiente paso de forma que tengas que seguir, algunos pequeños esquemas o imágenes a modo de pictograma sobre el terreno. El objetivo, es que tal y como se hizo en los antiguos buzones, para llegar al caché tengas que valerte de pistas, y descripciones sobre el entorno. Cuando complete el recorrido, especifique un último número que se corresponderá con la última cifra que necesita para abrir el libro de registro. ¿Estás preparado? El siguiente código QR te acercará un poco más al contenedor final.

https://www.dropbox.com/s/pe6zfbt59blq5sv/Geocaching%20inclusivo.jpg

6. Abrimos nuestra mente y también el contenedor.

Etapa Final: En las coordenadas finales (Son las mismas que las de inicio) encontraremos el contenedor. ¡ATENCIÓN! ¡NO HAY DEBES FORZARLO! Se trata de un contenedor que quedaría completamente inutilizado dadas sus características.

Para poder firmar. Debes completar los pasos anteriores. Los números o datos utilizados. Siguiendo el orden de resolución propuesto en la ficha, se corresponde con una clave que debe introducir para acceder al libro de registro.

Encontrar una caja con dos cerraduras o sistemas de seguridad para superar. La primera, un laberinto trazado, que debes resolver guiando unos imanes, para una vez hecho de forma correcta. Levantar la primera tapa.

En segundo lugar. Encontrarás un "Criptex" que contiene el libro de registro. Los datos que hemos recogido en el multi forman la clave de acceso. Teniendo en cuenta el orden propuesto. La solución al apartado 2; da el primer dato. La del apartado 3; el segundo. Y así hasta completar las 4 posiciones.

Además, hemos dejado un pequeño vídeo que debes tener en cuenta para la apertura del contenedor. ES IMPERATIVO QUE SIGAS ESTOS PASOS. DE LO CONTRARIO EL CONTENEDOR PUEDE QUEDAR INUTILIZADO.

• Paso 1: (Introducción a los imanes, por la parte posterior de la caja, que están ahora en el exterior pegados con las fichas. Y ahí están los dejaremos al final del juego). ver foto.

      Realice el recorrido con los imanes laterales, comenzando por el signo que cada uno tiene y terminando en el signo con forma de llave. Levantar el imán y colocarlo en su sitio (lateral de la caja) Primero uno y luego el otro camino. (Nunca haga el camino los dos a la vez, pues los imanes pueden hacer contacto entre sí, bloqueando la caja)

• Paso 2: (Momento delicado) girar suavemente “La Ranita” en el sentido de las flechas. (La rana o cerradura, es muy delicada. POR FAVOR NO SEAS BRUT @!

• Paso 3: Dentro de encontrar otra cajita que tendrá que abrir para poder firmar el "Libro de visitas" (lookbook) para que puedan realizar 4 actividades que te darán 4 números necesarios para conseguirlo.

• Paso 4: si quieres puedes compartir o simplemente llevarte una "carita sonriente".

• Paso 5: con la ayuda de la cajita lookbook (tiene un imán pegado) retirar los dos imanes que están en la parte superior de la cerradura que abre la caja, colocar el lookbook en su sitio cerrado, cerrar la caja girando la "ranita Señal "en el sentido de la flecha (Con PRECAUCION) y para terminar, hay dos pequeñas entradas en la parte posterior-superior de la caja. Poner-introducir un solo imán en cada una. GRACIAS.

GEOCACHING INCLUSIVO de JAVIER . Importante: LOS IMANES ESTAN AHORA PEGADOS EXTERNAMENTE EN LA CAJA. Y ahí los dejaremos.