Dieser Ort wendet sich an alle Schüler, vornehmlich an die Grundschüler, weshalb auch Judith Herden von der Friedrich-Ebert-Schule (FES) vor Ort war, und irgendwann sollen auch die Kindergärten vom Grundstück profitieren. Mit dem Transport-, dem vielzitierten Bollerwagen, werden sich die Jugendlichen der Theodor-Heuss-Schule also künftig aufmachen und die verschiedensten Arbeitsmaterialien mit dabei haben. Und es geht auf Entdeckungstour, die Schüler können erfahren, was der Ursprung dieser einzigartigen Dünenlandschaft ist und weshalb bestimmte Pflanzen und Tiere sich gerade an diesen trockenen Standort angepasst haben.
Die Felsennelke etwa, die Sandstrohblume oder auch der Feld-Beifuß benötigen genügend Raum. Die Vegetation muss reduziert sein, damit sogenannte Sandrasengesellschaften gedeihen und dass das Grundstück nicht verwilderte, dafür habe in der Vergangenheit das Jugendzentrum gesorgt. Die Ideen der Schüler bei der Gestaltung dieses außergewöhnlichen Klassenzimmers sollen eine große Rolle spielen. Stark eingebunden wird von Anfang an auch der Naturschutzbund (Nabu) sein. Vertreterin Cindy Weidner informierte über die Pflanzen auf dem Grundstück und entdeckte beim Blick in die Zisterne auch gleich einige Ruderwanzen.