L’escola La Floresta està ubicada a la localitat de La Floresta, un barri i districte del municipi de Sant Cugat del Vallès, situat a cinc quilòmetres del nucli urbà de sant Cugat, esdevé actualment una població de 4.500 habitants, amb un número indeterminat de gossos, gats i altres animals de companyia.
L’escola va ser construïda l'any 1978 en un indret envoltat de pins al final del Camí de Can Pagan, a la dreta de la carretera de Vallvidrera, amb l’objectiu de substituir a “La Graduada Mixta”, una escola ubicada a l’actual edifici on es ara l'Escola Bressol La Mimosa i L'Agrupació Escolta "El Cau".
1966 Bòbila de Can Pagán (Col·lecció família Pagán). Aquesta antiga bòbila estava situada on ara està l'Escola Pública la Floresta, en concret als peus del pi del pàrquing dels autobusos. I la foto estaria feta, aproximadament, des del gimnàs. De la casa blanca que es veu al fons de la imatge, encara queda part del paviment. A la dreta es pot veure el forn on coïen els 1.000 maons diàris. Aquest forn va quedar parcialment a la vista amb l'última desbrossada de terreny que es va fer. A la porxada que es veu a la esquerra s'hi assecaven les diverses peces ceràmiques que es feien: teules i maons, principalment.
Cercant aquestes restes he trobat un antic forn de maons o de calç i un refugi excavat al terreny pels treballadors, no es a la mateixa zona de l'antiga bòbila però si molt a prop. Estem en una zona on tradicionalment es feien aquestes feines.
2024 Restes del refugi on podien dormir i descansar els treballadors que estavan atents i controlaven la cocció de peces ceràmiques o calç al forn excavat en el terreny (Interpretació pròpia)
1978 Construcció de la "Escuela Nacional de la Floresta" avui Escola pública la Floresta (Col·lecció de Jaume Rodríguez).
La reivindicació de tenir una escola de primària decent començava a ser una realitat. Aquesta foto es d'una visita d'obres de la comitiva oficial i de veïns l'estiu del 1978.
Inicialment s’hi van traslladar els alumnes d’educació Primària (EGB) i no va ser fins el curs 1982-83 que l’Ajuntament construí el parvulari (edifici actual d’educació infantil). El complex escolar es va complementar al llarg dels anys amb la construcció d’un gimnàs poliesportiu municipal –d’us exclusiu de l’escola durant l’horari lectiu-. El centre, que inicialment era dissenyat per ser de dues línies, s’ha anat adaptant als canvis condicionats pels números de matriculacions que, al llarg dels anys, han estat molt variables. Així, fruit d’una forta reducció de matrícula, es convertí el curs 1993-94 en centre d’una línia completa d’educació infantil i primària. Però amb el pas del temps, l’augment de demanda de matrícula progressiu de tot Sant Cugat així com el servei de transport escolar ofert per la Generalitat de Catalunya, va fer que l’escola La Floresta recuperés l’oferta educativa, esdevenint un centre complet de dues línies d’Educació Infantil i Primària fins al 2011. Fou llavors, amb la construcció de nous centres al nucli del municipi i la progressiva disminució de la natalitat, que la situació de l’escola es va naturalitzar, tornant a ser a hores d’ara, l’escola d’una línia del barri (que atén infants de La Floresta, Les Planes, Mirasol i també Sant Cugat).
Tot aquest recorregut, amb les adaptacions estructurals que ha comportat, fa que a hores d’ara l’escola La Floresta gaudeixi de molt espais (interiors i exteriors) que són aprofitats per fomentar una metodologia el màxim d’enriquidora i competencial possible pel nostre alumnat.
Actualment ens organitzem en tres comunitats: Petits (de P3 a P5), Mitjans (de 1r a 3r) i Grans (de 4t a 6è) L’escola basa la seva tasca educativa en una educació arrelada al medi i fonamentada en el treball global, científic i crític. Es pretén aconseguir una escola integradora i una educació integral, atenent a la coeducació i la diversitat. Un dels principals objectius educatius és la socialització. El treball en grups cooperatius s’utilitza i ensenya a les diverses àrees i també es fonamenta i potencia aquest aspecte a través de l’esport i en la vida quotidiana de la classe.
Per altra banda, fa quatre cursos es va detectar la necessitat d’incorporar noves metodologies i propostes innovadores amb la finalitat d’atendre millor tota la diversitat d’alumnat, creant espais d’aprenentatge més globals i competencials que permetessin a les nenes i els nens fomentar la seva autonomia i creativitat. Es fan franges d’ambients amb Petits i Mitjans, i tallers barrejant edats a Grans, i es combina l’aprenentatge sistemàtic de les àrees instrumentals (llengües i matemàtiques) amb altres propostes metodològiques, com ara projectes, centres d’interès, o plans de treball. Busquem una línia metodològica pròpia, inclusiva i amb personalitat i sense encasellar-nos en cap etiqueta, amb l’objectiu d’ajudar tots i cadascun dels infants de l’escola a créixer de manera global, tant en la vessat acadèmica com pel que fa a les habilitats socials i l’educació emocional.
L'espai de l'Hort genera un contacte directe amb l'agricultura, aquest hort es gestionat pels alumnes que el cuiden i aprenen a cultivar, asessorats per un antic profesor jubilat.