LE LYCĂE FRĂDĂRIC BAZILLE - AGROPOLIS
Le LycĂ©e FrĂ©dĂ©ric Bazille - Agropolis est un lycĂ©e trĂšs particulier, presque unique en France. Câest un lycĂ©e agricole public qui, depuis 1995, en plus de ses filiĂšres et classes spĂ©cifiques, hĂ©berge des classes de lâEducation Nationale pour les filiĂšres gĂ©nĂ©rales. Câest un lycĂ©e de taille moyenne qui accueille environ 750 Ă©lĂšves (pour moitiĂ©, Ă©lĂšves et Ă©tudiants de lâenseignement agricole et pour lâautre moitiĂ© de lâĂ©ducation nationale). Pour les filiĂšres agricoles, les Ă©lĂšves sont accueillis depuis les classes de seconde jusquâaux BTS.
Le lycĂ©e dispose Ă©galement dâune classe de prĂ©paration aux Ă©coles supĂ©rieures agronomiques et collabore avec lâuniversitĂ© Montpellier I et lâĂ©cole supĂ©rieure dâagronomie de Montpellier Ă une licence professionnelle. Les Ă©lĂšves de lâĂ©ducation nationale sont accueillis depuis les classes de seconde jusquâau passage des baccalaurĂ©ats S et ES. Le corps enseignant est composĂ© de professeurs issus des deux ministĂšres de tutelle (MinistĂšre de lâAgriculture et MinistĂšre de lâEducation Nationale).LâĂ©quipe de direction de lâĂ©tablissement (proviseur, proviseur-adjoint, CPE, intendant) est composĂ©e de fonctionnaires du MinistĂšre de lâAgriculture.
HISTORIQUE
SituĂ© au coeur du pĂŽle Agropolis, le lycĂ©e FrĂ©dĂ©ric Bazille a Ă©tĂ© créé en aoĂ»t 1963, sur le terrain du Domaine de Lavalette, Ă 3 km de Montpellier. Le terrain du Domaine de Lavalette avait Ă©tĂ© cĂ©dĂ© par le Conseil Municipal de Montpellier Ă lâinitiative de lâingĂ©nieur gĂ©nĂ©ral Buchet directeur de lâENSAM. Lâouverture du chantier permit de dĂ©couvrir un gisement dâossements de reptiles gĂ©ants que le professeur Mattauer identifia comme appartenant Ă une colonie de dinosaures habitant les lieux il y a 70 millions dâannĂ©es. (Dans des terrains du Rognacien).
Le 15 octobre 1963 fut posĂ©e la premiĂšre pierre, par Monsieur PissĂšre, prĂ©fet de lâHĂ©rault. On parlait Ă cette Ă©poque du lycĂ©e de Lavalette. Ce lycĂ©e créé en mĂȘme temps que celui de NĂźmes devait rĂ©pondre aux objectifs gĂ©nĂ©raux de la loi du 02/08/1960 complĂ©tĂ©e par le dĂ©cret dâapplication du 20/06/1961. Les formations devaient donner aux jeunes ruraux, outre une formation professionnelle solide, une culture gĂ©nĂ©rale de mĂȘme valeur que celle offerte aux autres catĂ©gories socio-professionnelles. Les Ă©quivalences avec les diplĂŽmes dĂ©livrĂ©s par lâEducation Nationale permettaient aux fils dâagriculteurs, de poursuivre leurs Ă©tudes agricoles au-delĂ de cet enseignement technique, ou de passer, sans difficultĂ©s, de lâenseignement agricole Ă un autre enseignement.
LâĂ©tablissement Ă©tait prĂ©vu pour accueillir 500 Ă 550 Ă©lĂšves dont 450 pensionnaires ou demi-pensionnaires et 100 Ă 150 externes, dĂšs la rentrĂ©e 1950. La mise en place du lycĂ©e sâest Ă©talĂ©e en 16 mois (lycĂ©e dâune capacitĂ© de 13 classes : 4Ă©me, 3Ă©me, secondes et premiĂšres). La premiĂšre rentrĂ©e fĂ»t retardĂ©e au 1er dĂ©cembre, le lycĂ©e accueillant donc Ă cette premiĂšre rentrĂ©e, 148 Ă©lĂšves sur 153 inscriptions. Lâorigine socio-professionnelle des Ă©lĂšves comportait : 55 % agriculteurs, 20 % professions connexes, 25 % dâautres catĂ©gories...
Le lycĂ©e a rapidement Ă©volué : suppression progressive des classes de 4Ăšme et troisiĂšme Ă partir de la rentrĂ©e 1969, ouverture simultanĂ©ment dâune classe prĂ©paratoire aux Ă©coles dâingĂ©nieurs des travaux agricoles (PENITA) ainsi que du BTS Viticulture Ćnologie (VO) Ă la rentrĂ©e 1970.
Source : http://www.epl.agropolis.fr/